Als docent Nederlands ben ik betrokken bij twee ateliers: ’Taalonderwijs en de optimale taalontwikkeling van kinderen’ in het eerste jaar en ‘Taalgericht reken- en wiskundeonderwijs’ in het tweede jaar. Daarnaast geef ik Nederlands en ben ik studiecoach in de reguliere opleiding – zowel in de deeltijd- als in de voltijdvarianten.
Lesgeven aan de alo is altijd bijzonder: net andere vragen en nieuwe gezichtspunten leveren vaak mooie gesprekken over taalonderwijs op. Bovendien is het werken in ateliers prettig. Daarbinnen kunnen we bijvoorbeeld echt tijd nemen om stil te staan bij allerlei aspecten die met het geven van taal op de basisschool te maken hebben.
Heeft het zin om taal meer te integreren met andere vakken? Levert dat meer leerplezier op of juist slechtere resultaten? Of ligt het genuanceerder? Dat zijn vragen die mij prikkelen. Onderzoeken of dit goede vragen zijn en in welke richting er antwoorden te vinden zijn, dat staat bij de ‘talige’ ateliers centraal.